白癜风医院哪家最权威古诗词距离现代社会年代久远，加之学生的阅历又太浅，所以要准确把握诗词作品的情感，我们还必须引导学生对作者的社会经历、情趣爱好、写作背景等相关的知识有一定的了解，这样才能与诗人心同此情，意同此理。古诗词如源源流淌的河流，只有尽情地畅游其间，学生的文化底蕴才能丰厚起来。因此，教师要形成大阅读教学观，让作者情、学生情在拓展延伸中融合，丰盈诗词的内涵，要勇于把语文课堂的触角伸向更广阔的天地。巧妙地、恰到好处地拓展与延伸，能更好地理解诗词背后的内容，从而加深诗词教学的广度和深度，鼓励学生由诗内走向诗外，激发对中华古典诗词的热爱之情。
下午三点，外面依然很热，我顶着日头又向补习班进发。坐在那里写呀，算呀，一坐就是三个小时，转眼到了傍晚时分……
